Qu'est-ce que l'enquête d'insertion CGE ?
La référence nationale pour mesurer l'insertion professionnelle des diplômés des grandes écoles françaises.
Une enquête annuelle, standardisée, coordonnée
L'enquête d'insertion de la Conférence des Grandes Écoles (CGE) est une étude statistique annuelle menée depuis plus de trente ans auprès des diplômés des écoles membres. Elle a pour objectif de mesurer les conditions d'entrée sur le marché du travail des jeunes diplômés et leur trajectoire dans les premières années de vie active. Le questionnaire est harmonisé entre toutes les écoles participantes, ce qui rend les résultats comparables d'un établissement à l'autre et permet l'agrégation d'un baromètre national publié chaque année par la CGE.
Un instrument à la fois statistique et stratégique
Pour les écoles, l'enquête CGE remplit trois fonctions complémentaires. C'est d'abord un instrument de pilotage interne : les indicateurs (taux net d'emploi, part de CDI, salaire médian, délai moyen d'accès au premier emploi, satisfaction) servent à ajuster la pédagogie, les partenariats entreprises et le dispositif carrière. C'est ensuite un outil de communication externe : les résultats nourrissent les classements, les brochures de recrutement et les plaquettes institutionnelles. C'est enfin une condition d'appartenance : la participation à l'enquête fait partie des engagements des écoles membres de la CGE.
Qui est concerné ?
- Les écoles de management membres de la CGE qui délivrent un diplôme grade de master ou un MSc.
- Les écoles d'ingénieurs membres de la CGE, quelle que soit leur tutelle (publique, privée, consulaire, associative).
- Les établissements délivrant un Mastère Spécialisé (MS) accrédité CGE.
- Plus largement, toutes les formations dont le titre est inscrit au RNCP sont tenues de publier des statistiques d'insertion — et beaucoup s'appuient sur la méthodologie CGE par analogie.
CGE 6 mois vs CGE 30 mois : les deux volets de l'enquête
Un seul questionnaire, deux populations interrogées simultanément pour produire des indicateurs à deux horizons.
Le volet CGE 6 mois : l'insertion immédiate
Le volet à six mois interroge la promotion la plus récemment diplômée — typiquement celle de l'année N-1 — environ six mois après la remise des diplômes. Il mesure la rapidité d'entrée sur le marché : part des diplômés en emploi, délai moyen de recherche, part des recrutements réalisés avant la fin des études, premier salaire brut annuel. C'est l'indicateur le plus regardé par les candidats et les classements, parce qu'il reflète la performance immédiate du dispositif carrière.
Le volet CGE 30 mois : la stabilité et la trajectoire
Le volet à trente mois interroge la promotion diplômée deux ans et demi plus tôt. L'objectif n'est plus de mesurer l'accès au premier emploi mais la solidité de l'insertion : part de CDI, part de postes à responsabilité, évolution salariale depuis le premier emploi, mobilité internationale, satisfaction dans l'emploi, proportion ayant changé d'employeur. Ce volet est particulièrement utile pour évaluer la valeur à moyen terme du diplôme.
Comparatif synthétique
| Dimension | CGE 6 mois |
CGE 30 mois |
|---|---|---|
Population interrogée |
Promotion N-1 | Promotion N-3 |
Objectif |
Vitesse d'insertion | Solidité de l'insertion |
Indicateur phare |
Taux net d'emploi, premier salaire | Part de CDI, salaire médian, mobilité |
Période de collecte |
Janvier à mars | Janvier à mars |
Usage typique |
Communication candidats, classements | Relations entreprises, pilotage pédagogique |
Méthodologie officielle et questions types
Ce que contient le questionnaire harmonisé CGE et comment il est administré.
Structure du questionnaire
Le questionnaire CGE couvre plusieurs blocs thématiques, dans un ordre stabilisé d'une année sur l'autre pour préserver la comparabilité :
- Situation professionnelle actuelle : en emploi, en recherche, en poursuite d'études, en année de césure, en création d'entreprise.
- Caractéristiques de l'emploi : intitulé de poste, type de contrat (CDI, CDD, freelance, intérim), temps de travail, ancienneté dans l'entreprise, date de prise de fonction.
- Employeur : nom, secteur d'activité, taille, nature (entreprise privée, public, associatif), localisation (France/étranger, région, pays).
- Rémunération : salaire brut annuel fixe, variable, avantages, devise.
- Modalités de recrutement : canal d'obtention du poste (stage, alternance, candidature spontanée, cooptation, réseau alumni, plateforme école, cabinet), durée de recherche.
- Satisfaction et projet : satisfaction dans l'emploi, adéquation avec la formation, projet à moyen terme.
- Variables socio-démographiques : genre, nationalité, boursier, handicap, parcours (formation initiale, apprentissage, formation continue).
Administration et collecte
La collecte est généralement réalisée entre janvier et mars. Chaque école diffuse le questionnaire à l'ensemble de sa promotion concernée via email, son espace alumni, parfois par SMS ou appels téléphoniques complémentaires pour les non-répondants. Les écoles les plus organisées combinent plusieurs canaux et plusieurs vagues de relance, avec des messages différenciés selon le segment (en emploi, en recherche, silencieux depuis X mois).
Traitement et remontée
Les données sont ensuite nettoyées, standardisées puis transmises à la CGE selon un format tabulaire normalisé (une ligne par répondant, colonnes harmonisées). La CGE procède à l'agrégation nationale et publie chaque année ses résultats consolidés, ainsi que des déclinaisons par discipline (management vs ingénieur), par genre, par localisation, par secteur.
Benchmarks nationaux typiques
Les grandeurs d'ordre à connaître pour situer ses propres résultats.
Les indicateurs observés au niveau national
Les résultats publiés chaque année par la CGE servent de repères communs à l'ensemble des écoles. Sans citer de chiffre précis de millésime (à vérifier dans la publication annuelle officielle), voici les indicateurs qu'il faut systématiquement situer par rapport au benchmark national :
- Taux net d'emploi : part des diplômés en emploi parmi ceux qui sont en recherche ou en emploi (hors poursuite d'études).
- Part de CDI : proportion des diplômés en emploi qui bénéficient d'un contrat à durée indéterminée.
- Salaire brut annuel médian hors primes, décliné France et international.
- Part à l'international : proportion des diplômés en poste hors de France.
- Délai moyen d'accès au premier emploi, en mois.
- Part recrutée avant la fin des études, indicateur très regardé dans les écoles d'ingénieurs.
- Satisfaction dans l'emploi, sur une échelle de 1 à 10 ou en pourcentage de satisfaits.
Comment interpréter les écarts
Un écart de quelques points par rapport au benchmark CGE n'est pas nécessairement significatif : il peut provenir d'un biais de non-réponse, d'une particularité sectorielle (une école spécialisée en finance ou en data ne doit pas être comparée à la moyenne tous secteurs) ou d'un effet millésime. L'analyse gagne en pertinence dès qu'on compare à un sous-groupe homogène (benchmark par discipline, par grade, par taille d'école) et qu'on suit l'évolution sur plusieurs millésimes consécutifs.
Obligations, sanctions et calendrier
Ce que les écoles doivent respecter pour rester conformes.
Obligation statutaire pour les membres CGE
La participation à l'enquête d'insertion fait partie des engagements statutaires pris par les écoles au moment de leur adhésion à la Conférence des Grandes Écoles. Une école qui ne remonte pas ses données à deux reprises s'expose à une remise en cause de son statut de membre. Au-delà de la sanction formelle, une non-participation génère un signal négatif auprès des classements, des candidats et des partenaires entreprises.
Obligations RNCP
Toutes les formations dont le titre est inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) ont l'obligation de publier régulièrement des indicateurs d'insertion. La méthodologie CGE, parce qu'elle est standardisée et lisible, est couramment utilisée comme socle pour répondre à cette exigence réglementaire.
Calendrier annuel type
- Octobre-décembre : préparation du questionnaire, mise à jour de l'annuaire alumni, segmentation de la population cible.
- Janvier : lancement officiel de la collecte, première vague d'emails.
- Février : relances ciblées par segment, appels téléphoniques sur les non-répondants clés.
- Mars : clôture de la collecte, nettoyage et standardisation des réponses.
- Avril : envoi du fichier consolidé à la CGE.
- Juin-septembre : publication par la CGE du baromètre national, communication école par école.
Outils : Google Forms vs plateforme dédiée
Pourquoi le choix de l'outil fait gagner ou perdre plusieurs points de taux de réponse.
Google Forms, Typeform, Qualtrics
Solutions généralistes. Gratuites ou peu coûteuses. Rapides à paramétrer. Mais : aucun pré-remplissage depuis l'annuaire alumni, relances manuelles, pas de format de sortie normalisé CGE, pas de suivi temps réel par segment, retraitement Excel important en aval.
Plateforme alumni dédiée
Questionnaires standardisés CGE 6 mois, CGE 30 mois, CTI. Pré-remplissage automatique depuis le profil (emploi actuel, employeur, poste). Relances automatiques par segment. Export XLSX au format attendu par la CGE. Dashboard temps réel avec benchmarks nationaux intégrés. Gain de plusieurs points sur le taux de réponse.
Prestataire externe complet
Certaines écoles externalisent totalement la collecte à un prestataire qui gère la diffusion, les relances et la remontée. Coût plus élevé. Moins de maîtrise sur la relation alumni. Intéressant pour les toutes petites équipes sans outil, moins pertinent dès qu'on dispose d'une plateforme alumni moderne.
Conseils pour maximiser le taux de réponse
Les leviers qui font vraiment bouger l'aiguille, au-delà du simple envoi d'email.
Annuaire à jour avant le lancement
Le premier facteur d'échec d'une enquête CGE n'est pas la qualité du questionnaire mais la qualité de la base de contacts. Un email professionnel obsolète, c'est un répondant perdu. Trois mois avant la collecte, lancer une campagne de mise à jour de l'annuaire (email personnel par défaut, téléphone portable, situation professionnelle connue) paie sur l'ensemble du cycle.
Pré-remplissage des champs connus
Un diplômé qui ouvre un questionnaire où son nom, son année de diplôme, son employeur actuel et son intitulé de poste sont déjà pré-remplis répond beaucoup plus facilement qu'un diplômé confronté à un formulaire vierge. Le pré-remplissage réduit le temps moyen de complétion et augmente mécaniquement le taux de finalisation.
Segmentation des relances
Toutes les relances ne se valent pas. Un diplômé qui n'a jamais ouvert l'email a besoin d'un message différent d'un diplômé qui a ouvert mais n'a pas complété. Les plateformes dédiées permettent de relancer par segment : non-ouvreurs, ouvreurs non-cliqueurs, cliqueurs non-finisseurs, finisseurs partiels.
Canaux complémentaires
L'email reste dominant mais ne suffit plus. Les notifications in-app (sur l'application alumni), les SMS sur une partie ciblée, les relais par les délégués de promotion et les relances téléphoniques sur les non-répondants clés sont autant de leviers pour sécuriser le taux de réponse.
Incitations à la participation
Les écoles qui combinent l'enquête CGE avec une proposition de valeur (accès à une plateforme mentorat, intégration dans un annuaire d'alumni exploitables pour la recherche de ponts professionnels, bénéfice d'un rapport personnalisé) voient leur taux progresser. L'enquête ne doit pas être vécue comme une corvée administrative mais comme un moment de contribution à une communauté.
Comment Terrilink industrialise l'enquête CGE
Le module inclus dans le plan Premium de Terrilink for Alumni.
Questionnaires standardisés prêts à l'emploi
Les trois grands formats de l'écosystème français — CGE 6 mois, CGE 30 mois, CTI — sont disponibles nativement sur Terrilink. Zéro configuration : les écoles activent le questionnaire de l'année, choisissent la population cible, lancent la collecte. Le format de sortie correspond à la remontée attendue par la CGE.
Pré-remplissage automatique et relances intelligentes
Les champs connus (emploi actuel, employeur, poste) sont pré-remplis depuis le profil alumni. Les relances sont automatiquement séquencées par segment (non-ouvreur, ouvreur non-finisseur, répondant partiel) avec des messages adaptés et des horaires d'envoi optimisés.
Dashboard temps réel et benchmarks
Pendant la collecte, le dashboard affiche en temps réel le taux de réponse par promotion, par discipline, par canal. À la clôture, les indicateurs clés (taux net d'emploi, part de CDI, salaire médian, satisfaction) sont présentés en regard des benchmarks nationaux. Export XLSX 29 colonnes au format CGE et PDF institutionnel prêt à partager.
Pour aller plus loin, consultez le guide CGE vs CTI : quelles différences pour les écoles et le comparatif Comment choisir son logiciel alumni en 2026. Pour découvrir la plateforme, visitez Terrilink for Alumni ou l'alternative à AlumnForce.